Problemática del CECyTE Parte 1

07/02/2017 Comentarios
cecyte yuriria

Yuriria, Guanajuato.- En el 2015, el ayuntamiento adquirió un predio por el orden de tres millones de pesos, en el cual se proyecta la construcción CECyTE en las faldas del Coyontle con beneficio de los estudiantes del plantel, quienes hasta la fecha estudian en instalaciones inconclusas.

Cecyte Yuriria

El Ex Presidente César Calderón Gonzalez, quien señaló que entre los temas que presentó a la Secretaría de Educación y a Gobierno del Estado, fue precisamente la urgente necesidad de construir una escuela en los terrenos que compró en la suma de 280 mil pesos y registrados por tres millones de pesos, una suma muy alta en comparación con lo que pagó el dueño del terreno.

Desde su inicio, la costruccion del Plantel CECyTE ha presentado anomalías, tanto por parte de la constructora que no ha cumplido con la fecha que dio para terminar, como el municipio, que no le importa como los estudiantes acuden a las clases con una infraestructura sin terminar, la precariedad de los servicios básicos, la carencia de luz, agua e instalaciones sanitarias, todos estos son factores que afectan el aprendizaje de los alumnos de las preparatorias públicas del Estado.

Madres de familia consideran que el peor lugar de la escuela es el acceso al plantel, porque tendrán problemas en tiempo de lluvias, ya que la calle Tomás Moreno que es la vía de acceso principal en tiempos de lluvias se convierte en un caudal de peligro, ya que por ahí corre demasiada agua que pudiera hasta arrastrar a nuestros hijos al cruzar y por si fuera poco el municipio no a hecho nada para colocar lámparas públicas, mucho menos para solucionar el problema de la pavimentación.

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Maestros aseguran que una infraestructura escolar adecuada puede influir de manera muy positiva en la sensación de seguridad de los alumnos, elevar su autoestima, potenciar su aprendizaje y estimular el deseo de permanecer dentro del sistema educativo.

Sin embargo, al consultar a estudiantes del CECyTE sobre las necesidades de infraestructura en sus escuelas, se constató que entre sus principales demandas de mejora, están la falta de los baños y la falta de acceso al agua potable.

Investigación – Parte I

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